วันที่ 29 เมษายน 2567 ดร.นิติ นาชิต รองเลขาธิการสภาการศึกษา เปิดการประชุมการขับเคลื่อนการดำเนินงานศูนย์ธนาคารหน่วยกิตระดับจังหวัด : จังหวัดนำร่อง โดยมี นางรัชนี พึ่งพาณิชย์กุล ผู้อำนวยการสำนักนโยบายและแผนการศึกษา รักษาการในตำแหน่งที่ปรึกษาด้านระบบการศึกษา กล่าวชี้แจงวัตถุประสงค์ พร้อมด้วย ผู้บริหาร ครู ศึกษานิเทศก์ ผู้แทนจากหน่วยงานที่เกี่ยวข้อง อาทิ สำนักงานศึกษาธิการจังหวัด ในเขตพื้นที่จังหวัดลำพูน ปทุมธานี อุดรธานี เชียงใหม่ นครศรีธรรมราช หน่วยงานอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้อง และเจ้าหน้าที่ สกศ. ร่วมประชุม ณ ห้องประชุมสิปปนนท์ เกตุทัต ชั้น 2 อาคาร 2 สกศ. ควบคู่กับการประชุมผ่านสื่ออิเล็กทรอนิกส์

ดร.นิติ นาชิต รองเลขาธิการสภาการศึกษา กล่าวถึงความสำคัญในการเตรียมการ ร่วมแลกเปลี่ยนความรู้ในการขับเคลื่อนการดำเนินงานศูนย์ธนาคารหน่วยกิตระดับจังหวัด : จังหวัดนำร่อง เพื่อสร้างความรู้ความเข้าใจ ตระหนักถึงความสำคัญของระบบธนาคารหน่วยกิต ผ่านการนำเสนอต้นแบบการขับเคลื่อนการดำเนินงานและการจัดทำ Big Data ของศูนย์ธนาคารหน่วยกิตระดับจังหวัดลำพูน รวมทั้งแลกเปลี่ยนความคิดเห็นจากสำนักงานศึกษาธิการจังหวัดและผู้ปฏิบัติงานที่เกี่ยวข้องกับธนาคารหน่วยกิตในจังหวัดนำร่องทั้ง 4 จังหวัด อาทิ ปทุมธานี อุดรธานี เชียงใหม่ และนครศรีธรรมราช เพื่อขับเคลื่อนการดำเนินการอย่างมีประสิทธิภาพ พร้อมบรรยายพิเศษ เรื่อง การจัดการศึกษาเพื่อปวงชนภายใต้การขับเคลื่อนกรอบวุฒิแห่งชาติและระบบธนาคารหน่วยกิตแห่งชาติ กล่าวถึงบทบาทการขับเคลื่อนธนาคารหน่วยกิตของสภาการศึกษาในการเชื่อมโยงกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ สู่ผลลัพธ์บุคลากรที่มีสมรรถนะที่ตรงตามความต้องการในบริบทพื้นที่นั้นๆ โดยมีสถาบันคุณวุฒิวิชาชีพ (องค์การมหาชน) และกรมพัฒนาฝีมือแรงงานสนับสนุนการจัดทำมาตรฐานอาชีพตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ สำหรับการขับเคลื่อนธนาคารหน่วยกิตในแต่ละบริบทพื้นที่ในครั้งนี้ ศึกษาธิการจังหวัดจึงมีบทบาทสำคัญ ในการประสานความร่วมมือของหน่วยงานในพื้นที่เพื่อจัดทำ Big Data สู่การพิจจารณาให้เชื่อมโยงกับระบบ NQF จากจังหวัดนำร่องไปสู่การปฏิบัติทุกจังหวัดในประเทศไทย

ต่อมา นางรุ่งทิพย์ ทาวดี ศึกษาธิการจังหวัดลำพูนได้นำเสนอต้นแบบการขับเคลื่อนการดำเนินงานและการจัดทำ Big Data ของศูนย์ธนาคารหน่วยกิตระดับจังหวัด : จังหวัดลำพูน กล่าวว่าสำหรับการจัดทำระบบธนาคารหน่วยกิตของจังหวัดลำพูนเน้นการบูรณาการร่วมมือของทุกภาคส่วนทั้งหน่วยรัฐและเอกชน โดยให้องค์ความรู้ ความตระหนักถึงความสำคัญของธนาคารหน่วยกิตแก่บุคลากรและหน่วยงานที่เกี่ยวข้องทางการศึกษา พร้อมรับฟังความคิดเห็นของทุกภาคส่วนในการร่วมกำหนดแนวทางการขับเคลื่อนการดำเนินงาน การจัดทำ Big Data ในระดับจังหวัด สู่การเทียบรายวิชาแต่ละหลักสูตร โดยมีการยืดหยุ่นเพื่อนำเข้าสู่การสะสมในระบบธนาคารหน่วยกิต อีกทั้งยังมีการติดตามประเมินผลอยู่สม่ำเสมอ จึงทำให้จังหวัดลำพูนได้กลายเป็นต้นแบบที่ดีในการดำเนินการขับเคลื่อนระบบธนาคารหน่วยกิตสู่การขยายผลและนำไปใช้ในจังหวัดอื่นๆ ต่อไป 

ต่อมาผู้เข้าร่วมประชุมได้ร่วมหารือสำหรับแนวทางการขับเคลื่อนการดำเนินงานศูนย์ธนาคารหน่วยกิตระดับจังหวัดของจังหวัดนำร่อง การสร้างองค์ความรู้และการดำเนินการโดยร่วมมือกับหน่วยงานทุกภาคส่วนเป็นสิ่งสำคัญ รวมทั้งแผนการดำเนินงานการขับเคลื่อนที่เป็นขั้นตอนมีส่วนช่วยให้เกิดการดำเนินงานที่มีประสิทธิภาพ ดังนั้นสภาการศึกษาจึงเป็นหน่วยงานกลางในการสนับสนุน 4 จังหวัดนำร่องสู่การขับเคลื่อนธนาคารหน่วยกิตในระดับภูมิภาคต่อไป