นับตั้งแต่มีโครงการเพื่อพัฒนาคุณภาพเด็กปฐมวัย อาจารย์ได้นำความถนัดด้านการเขียนหนังสือ ในฐานะกรรมการผู้จัดการมูลนิธิหนังสือเพื่อเด็ก และผู้จัดทำโครงการส่งเสริมการอ่านในเด็กแรกเกิด (Book Start) ซึ่งร่วมมือกับสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา มาศึกษาแนวทางการใช้หนังสือเพื่อพัฒนาเด็กปฐมวัย โดยนำกระบวนการ “อ่าน ท่อง ร้อง เล่น” มาร่วมทดลองกับการสอนเด็กพบว่า หนังสือเป็นสื่อที่ช่วยปรับกระบวนการเรียนรู้ให้มีเด็กปฐมวัยมีทักษะครบทั้ง ๗ ด้าน ได้แก่ ๑) การเคลื่อนไหว ๒) อารมณ์ ๓) สังคม ๔) การคิดและสติปัญญา ๕) ภาษา ๖) จริยธรรม และ ๗) การสร้างสรรค์ 

จากผลสำรวจของกรมอนามัย กระทรวงสาธารณสุข พบว่า เด็กปฐมวัยมีพัฒนาการล่าช้าและต่ำกว่ามาตรฐานร้อยละ ๓๒.๕  ปัญหาที่พบมากที่สุดคือ กล้ามเนื้อมัดใหญ่มีพัฒนาการล่าช้าเฉลี่ย ร้อยละ ๕๒ หมายถึง ในเด็กจำนวน ๓ คน  จะมีเด็กที่มีพัฒนาการช้า ๑ คน และในเด็กจำนวน ๒ คน อาจพบเด็กที่มีพัฒนาการของกล้ามเนื้อมัดใหญ่ที่ล่าช้า จำนวน ๑ คน จากการทดลองโดยใช้หนังสือที่สามารถช่วยให้เด็กที่มีพัฒนาการที่ช้ากลับมาเป็นเด็กปกติได้ โดยใช้ ๔ กระบวนการ 

๑) การอ่าน คือ การอ่านหนังสือช่วยสร้างความใกล้ชิดและฝึกสมาธิให้แก่เด็ก ผู้ปกครองควรช่วยคัดเลือกหนังสือที่มีภาพวาดและเนื้อหาที่เหมาะสมมาใช้สอนและฝึกทักษะการอ่านให้แก่เด็ก นอกจากนี้ ต้องมีเวลาให้เด็กซักถามข้อสงสัยด้วย
๒) การท่อง คือ การท่องช่วยพัฒนาความจำให้กับเด็กจากการอ่านซ้ำๆ โดยเฉพาะหนังสือที่มีคำคล้องจอง เช่น หนังสือนิทานและคำกลอน 
๓) การร้อง คือ การร้องจะช่วยให้เด็กเรียนรู้จังหวะและฝึกการทำท่าทางประกอบ หนังสือเด็กมักแทรกเพลงประกอบเรื่องเล่า ทำให้เด็กได้ฟังดนตรีอย่างหลากหลาย เช่น เพลงกล่อม เพลงเด็ก และเพลงนิทาน 
๔) การเล่น คือ หนังสือสอดแทรกกิจกรรมและการละเล่น เช่น การเล่นจ้ำจี้ในเพลงจ้ำจี้ผลไม้ นอกจากช่วยให้เด็กเกิดสมรรถนะทั้ง ๗ ข้อตามที่กล่าวข้างต้น ยังเป็นการสร้างความสนุกสนุกสนานและฝึกสมาธิให้เด็กๆ อย่างไรก็ตาม กระบวนการดังกล่าวจะเกิดขึ้นจริงได้ต้องอาศัยความร่วมมือจากผู้ปกครองและครูผู้สอนเริ่มจากการเปิดใจคุยกับเด็ก เพื่อรับทราบปัญหาที่แท้จริงและไม่ปิดกั้นความคิดเห็นของเด็ก 

หากอยากสอนให้เด็กเป็นคนดี ต้องเริ่มจากการตั้งคำถามว่า  ได้ทำหน้าที่พ่อแม่ดีที่สุดแล้วหรือยัง ทำหน้าที่คุณครูดีพอแล้วหรือยัง อาจารย์มักบอกกับครูผู้สอนอยู่เสมอว่า ราควรทำดีให้เด็กเห็น เป็นคนที่มีความสุขให้เด็กดู หากอยากสอนเด็กควรทำเรื่องเดิมซ้ำกันจนเด็กมองเห็นและเชื่อว่าทุกอย่างที่ได้เรียนรู้เป็นมาตรฐานที่ควรนำมาปฏิบัติตาม

ขอเรียนเชิญผู้สนใจร่วมเสนอข้อคิดเห็นเพื่อพัฒนาการศึกษาไทยได้ที่ สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา ๙๙/๒๐ ถนนสุโขทัย เขตดุสิต กรุงเทพ ฯ ๑๐๓๐๐ เว็บไซต์www.onec.go.th และ Facebook Fanpage “เด็กไทยในฝัน โดยสภาการศึกษา”