ปีที่พิมพ์ : 2553

ISBN :

เอกสารฉบับนี้ จัดทำขึ้นด้วยวัตถุประสงค์ 3 ประการ คือ ประการแรก เพื่อให้เป็นเอกสารที่ให้ความรู้เกี่ยวกับการจัดการความรู้ที่อ่านได้ง่าย ไม่มีลักษณะเป็นงานวิชาการเต็มรูป ประการที่สอง เพื่อเป็นแนวทางให้องค์กรการศึกษาเข้าใจบริบทที่เหมาะสมกำการนำการจัดการความรู้เข้ามาปฏิบัติในองค์กรของตนเอง และประการสุดท้าย เพื่อนำเสนอรูปแบบหรือแนวปฏิบัติในการออกแบบ วางแผน ดำเนินการ และประเมินผลการนำการจัดการความรู้เข้ามาใช้ในองค์กร

คำนำ
ตอนที่ 1 บทนำ
ตอนที่ 2 ความเป็นมา หลักการ และการประยุกต์
  1. ความเป็นมา
  2. แนวคิดสำคัญที่เกี่ยวข้องกับการจัดการความรู้
  3. ความสำคัญของการจัดการความรู้
  4. การจักการความรู้ในองค์กร
  5. องค์ประกอบของการจัดการความรู้
  6. ปัจจัยที่มีผลต่อความสำเร็จของการจัดการความรู้
  7. ปัญหาและอุปสรรค
  8. การจัดการความรู้ในองค์กรการศึกษา
  9. บทบาทของผู้บริหารสถานศึกษาในการจัดการความรู้
  10. การจัดการความรู้ในองค์กรการศึกษาในประเทศไทย
ตอนที่ 3 รูปแบบการจัดการความรู้
  1. รูปแบบการจัดการความรู้ในต่างประเทศ
  2. รูปแบบการจัดการความรู้ในประเทศไทย
  3. รูปแบบการจัดการความรู้ของสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษาและสถานศึกษา
ตอนที่ 4 เครื่องมือการจัดการความรู้
  • เรื่องเล่า
  • ชุมนุมผู้ปฏิบัติ
  • เพื่อนช่วยเพื่อน
  • แบบปฏิบัติที่ดีเลิศ
  • การทบทวนหลังการปฏิบัติการ
  • สมุดหน้าขาว
ตอนที่ 5 การนำสู่การปฏิบัติ
  1. บทบาทขอผู้ที่เกี่ยวข้อง
  2. ขั้นตอนการปฏิบัติ
  3. ปัญหา อุปสรรคและวิธีการแก้ไขระหว่างปฏิบัติ
  4. ความต้องการการสนับสนุนเพื่อให้มีการจัดการความรู้อย่างยั่งยืน
ตอนที่ 6 การประเมิน
  1. แบบประเมินศักยภาพการเป็นองค์กรแห่งการเรียนรู้
  2. แบบประเมินความพร้อมขององค์กรในการจัดการความรู้ (แบบสังเขป)
  3. แบบประเมินความพร้อมขององค์กรในการจัดการความรู้ (แบบละเอียด)
  4. แบบประเมินความยั่งยืนของการจัดการเรียนรู้ในองค์กร
  5. การออกแบบประเมินความสำเร็จของการจัดการความรู้ในองค์กร
ตอนที่ 7 ข้อควรระวังและคำถามที่พบบ่อย
  • สิบห้าคำถามการจัดการเรียนรู้
ตอนที่ 8 กรณีตัวอย่างความสำเร็จ
  • โรงเรียนบ้านเมืองแปง
    1. การดำเนินการระดับโรงเรียน
    2. แบบปฏิบัติที่ดีของครู
    3. การจัดการความรู้ของผู้เรียน
  • โรงเรียนบ้านบ้านแค
    1. การดำเนินการระดับโรงเรียน
    2. แบบปฏิบัติที่ดีของครู
    3. การจัดการความรู้ของผู้เรียน
  • โรงเรียนปรียาโชติ
    1. ระดับโรงเรียน
    2. ระดับผู้สอน
    3. การนำลงสู่นักเรียน
  • โรงเรียนเทศบาล 4 (เพาะชำ)
    1. ระดับโรงเรียน
    2. ระดับบุคลากรผู้สอน
    3. การจัดการความรู้ของผู้เรียน
ตอนที่ 9 ประมวลศัพท์และแหล่งค้นคว้าเพิ่มเติม
  1. คำศัพท์
  2. แหล่งค้นคว้าเพิ่มเติม

 

Download

image

ภารกิจ ผู้บริหาร ดูทั้งหมด

image

ข่าว สกศ. ดูทั้งหมด