ปีที่พิมพ์ : 2553

ISBN :

เอกสารฉบับนี้ สาระสำคัญของแนวทางการนำครูภูมิปัญญาไทยเข้าสู่กระบวนการจัดการเรียนรู้นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย จากผลการวิจัยมาไว้ เพื่อให้หน่วยงานและบุคคลที่รับผิดชอบจัดการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย สามารถนำไปใช้ได้โดยสะดวกมากยิ่งขึ้น

คำนำ
กิตติกรรมประกาศ
บทที่ 1 ภูมิปัญญาไทยกับการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย
  • ความหมายของภูมิปัญญา ภูมิปัญญาไทย และครูภูมิปัญญา
  • ลักษณะของภูมิปัญญา
  • ประเภทของภูมิปัญญาไทย
  • ขอบข่ายของภูมิปัญญาไทย
  • ความสำคัญของภูมิปัญญา
  • ความสำคัญของภูมิปัญญาไทยในกฎหมายรัฐธรรมนูญ
  • ความสำคัญของภูมิปัญญาไทยในพระราชบัญญัติ การศึกษาแห่งชาติ
  • ความสำคัญของครูภูมิปัญญาไทยใน นโยบายกระทรวงศึกษาธิการ
  • ความสำคัญของภูมิปัญญาไทยในยุทธศาสตร์การส่งเสริม ภูมิปัญญาไทยของสำนักงานส่งเสริมการศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย
บทที่ 2 การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัย
  • ความหมายของการศึกษานอกระบบ
  • ความหมายของการศึกษาตามอัธยาศัย
  • ความสำคัญของการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
  • กฎหมายที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษาที่ส่งเสริมภูมิปัญญาท้องถิ่น
  • การส่งเสริมภูมิปัญญาไทยที่ปรากฏในแผนยุทธศาสตร์ ส่งเสริมการศึกษานอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
บทที่ 3 หลักการ ทฤษฎี รูปแบบ วิธีการจัดการเรียนรู้ ที่สอดคล้องกับการจัดการศึกษานอกระบบโรงเรียน และการศึกษาตามอัธยาศัย
  • หลักการเรียนรู้แบบมีส่วนร่วม (Participatory Learning)
  • หลักการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นศูนย์กลาง (Learner Center Approach)
  • หลักการจัดการเรียนรู้ที่เน้นผู้เรียนเป็นสำคัญ (Learner Center)
  • หลักการจัดการเรียนรู้แบบประสบการณ์ (Learning by Experience)
  • หลักการจัดการเรียนรู้แบบเน้นการปฏิบัติ (Learning by Doing)
  • หลักการเรียนรู้ด้วยตนเอง (Self Directed Learning)
  • หลักการเรียนรู้เพื่อการรอบรู้ (Mastery Learning)
  • หลักการเรียนรู้ที่ตอบสนองชีวิตจริง (Authentic Learning)
  • หลักการเรียนรู้ตามแนวคิดทฤษฎีการสร้างปัญญา (Constructivism)
  • วิธีการถ่ายทอดความรู้
บทที่ 4 การจัดการศึกษาตามหลักสูตรการศึกษานอกระบบโรงเรียน และการศึกษาตามอัธยาศัย
  • หลักการสำคัญการจัดการศึกษานอกระบบ ตามหลักสูตรการศึกษานอกโรงเรียน
  • การจัดการศึกษานอกโรงเรียนสายสามัญ
  • การจัดการศึกษานอกโรงเรียนสายอาชีพ
  • กิจกรรมการให้บริการการศึกษาตามอัธยาศัย
บทที่ 5 การนำภูมิปัญญาไทยมาใช้ในการจัดการศึกษา นอกระบบและการศึกษาตามอัธยาศัย
  • แนวทางการส่งเสริมครูภูมิปัญญาไทยในการนำภูมิปัญญา เข้าสู่กระบวนการเรียนรู้นอกระบบโรงเรียนและการเรียนรู้ ตามอัธยาศัย
  • ข้อเสนอแนะ
  • รูปแบบการถ่ายทอดความรู้ของครูภูมิปัญญาไทย
  • รูปแบบการนำครูภูมิปัญญาไทยและองค์ความรูู้ ของครูภูมิปัญญาไทยเข้าสู่กระบวนการเรียนรู้นอกระบบ โรงเรียนและการเรียนรู้ตามอัธยาศัย
  • แนวทางการส่งเสริมและนำครูภูมิปัญญาไทยเข้าสู่กระบวนการจัดการเรียนรู้นอกระบบโรงเรียนและการเรียนรู้ตามอัธยาศัย
  • แนวทางการส่งเสริมครูภูมิปัญญาไทยเข้าสู่การศึกษาตามอัธยาศัย
ภาคผนวก
  • หลักสูตรครูภูมิปัญญาไทย
  • หลักสูตรท้องถิ่น
บรรณานุกรม
คณะทำงาน

Download

image

ภารกิจ ผู้บริหาร ดูทั้งหมด

image

ข่าว สกศ. ดูทั้งหมด