รายงานการวิจัย การจัดการเรียนรู้ของแหล่งการเรียนรู้ตลอดชีวิต : สวนพฤกษศาสตร์

ปีที่พิมพ์ : 2549

ISBN : 974-559-77

ศึกษาบทบาท หน้าที่ และองค์ประกอบ แหล่งการเรียนรู้ในสวนพฤกษศาสตร์ที่ได้มาตรฐาน ศึกษาความเป็นไปได้ในการจัดการเรียนรู้ของแหล่งเรียนรู้ในสวนพฤกษศาสตร์ และเพื่อวิเคราะห์ข้อเสนอเชิงนโยบายและแผนส่งเสริมการเรียนรู้ทางสวนพฤกษศาสตร์ ที่มีต่อการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยในประเทศไทย

คำนำ
คำชี้แจง
บทสรุปผู้บริหาร

บทที่ 1 บทนำ

บทที่ 2 ความสำคัญของสวนพฤกษศาสตร์ และเกณฑ์มาตรฐาน

• ความสำคัญของสวนพฤกษศาสตร์
• องค์ประกอบหลักที่ได้เกณฑ์มาตรฐาน
• บุคลากรในสวนพฤกษศาสตร์
• แหล่งทุนดำเนินงาน
• เป้าหมายการดำเนินงาน
• การปลูกพรรณไม้

บทที่ 3 วิวัฒนาการของสวนพฤกษศาสตร์

• สวนพฤกษศาสตร์ในยุคแรก
• สวนพฤกษศาสตร์ที่สำคัญในต่างประเทศ
• สวนพฤกษศาสตร์ในประเทศไทย
• สรุปประเด็นสำคัญ

บทที่ 4 สวนพฤกษศาสตร์กับการศึกษา

• การเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติให้สนุก
• สวนพฤกษศาสตร์กับสิ่งแวดล้อมศึกษา
• ปัจจัยที่ทำให้การเรียนรู้ในแหล่งการเรียนรู้ไม่เกิดประโยชน์
• การทำให้สวนพฤกษศาสตร์เป็นแหล่งวิชาการ
• สวนพฤกษศาสตร์กับการเรียนการสอนทางวิทยาศาสตร์
• ตัวอย่างการจัดโปรแกรมในสวนพฤกษศาสตร์

บทที่ 5 สวนพฤกษศาสตร์ : กรณีศึกษา

• สวนพฤกษศาสตร์คิว
• สวนพฤกษศาสตร์มิสซูรี
• สวนพฤกษศาสตร์ซูคูบะ
• สวนพฤกษศาสตร์เอดิเลด
• สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนสาธิตจุฬา

บทที่ 6 สรุปและข้อเสนอแนะ

• สรุป
• ข้อเสนอแนะ

บรรณานุกรม

Download