ปีที่พิมพ์ : 2549

ISBN : 974-559-77

ศึกษาบทบาท หน้าที่ และองค์ประกอบ แหล่งการเรียนรู้ในสวนพฤกษศาสตร์ที่ได้มาตรฐาน ศึกษาความเป็นไปได้ในการจัดการเรียนรู้ของแหล่งเรียนรู้ในสวนพฤกษศาสตร์ และเพื่อวิเคราะห์ข้อเสนอเชิงนโยบายและแผนส่งเสริมการเรียนรู้ทางสวนพฤกษศาสตร์ ที่มีต่อการศึกษาในระบบ การศึกษานอกระบบ และการศึกษาตามอัธยาศัยในประเทศไทย

คำนำ
คำชี้แจง
บทสรุปผู้บริหาร

บทที่ 1 บทนำ

บทที่ 2 ความสำคัญของสวนพฤกษศาสตร์ และเกณฑ์มาตรฐาน

  • ความสำคัญของสวนพฤกษศาสตร์
  • องค์ประกอบหลักที่ได้เกณฑ์มาตรฐาน
  • บุคลากรในสวนพฤกษศาสตร์
  • แหล่งทุนดำเนินงาน
  • เป้าหมายการดำเนินงาน
  • การปลูกพรรณไม้

บทที่ 3 วิวัฒนาการของสวนพฤกษศาสตร์

  • สวนพฤกษศาสตร์ในยุคแรก
  • สวนพฤกษศาสตร์ที่สำคัญในต่างประเทศ
  • สวนพฤกษศาสตร์ในประเทศไทย
  • สรุปประเด็นสำคัญ

บทที่ 4 สวนพฤกษศาสตร์กับการศึกษา

  • การเรียนรู้เกี่ยวกับธรรมชาติให้สนุก
  • สวนพฤกษศาสตร์กับสิ่งแวดล้อมศึกษา
  • ปัจจัยที่ทำให้การเรียนรู้ในแหล่งการเรียนรู้ไม่เกิดประโยชน์
  • การทำให้สวนพฤกษศาสตร์เป็นแหล่งวิชาการ
  • สวนพฤกษศาสตร์กับการเรียนการสอนทางวิทยาศาสตร์
  • ตัวอย่างการจัดโปรแกรมในสวนพฤกษศาสตร์

บทที่ 5 สวนพฤกษศาสตร์ : กรณีศึกษา

  • สวนพฤกษศาสตร์คิว
  • สวนพฤกษศาสตร์มิสซูรี
  • สวนพฤกษศาสตร์ซูคูบะ
  • สวนพฤกษศาสตร์เอดิเลด
  • สวนพฤกษศาสตร์โรงเรียนสาธิตจุฬา

บทที่ 6 สรุปและข้อเสนอแนะ

  • สรุป
  • ข้อเสนอแนะ

บรรณานุกรม

Download

image

ภารกิจ ผู้บริหาร ดูทั้งหมด

image

ข่าว สกศ. ดูทั้งหมด