รายงานการวิจัย เรื่อง กระบวนการและยุทธศาสตร์การเรียนรู้ตลอดชีวิต สำหรับผู้มีอายุสูงกว่า 16 ปี
ปีที่พิมพ์ : 2546
ISBN : -
รายงานการวิจัย เรื่อง กระบวนการและยุทธศาสตร์การเรียนรู้ตลอดชีวิต สำหรับผู้มีอายุ สูงกว่า16 ปี นำเสนอเนื้อหา เกี่ยวกับกระบวนการดำเนินงานปฏิรูปการเรียนรู้ ตลอดชีวิต, ยุทธศาสตร์การเรียนรู้ตลอดชีวิต, ข้อเสนอสำหรับประเทศ โดย ดร.ศิริพรรณ ชุมนุม ทำการสังเคราะห์และเสนอแนะแนวทางเพื่อเป็นพื้นฐานแนวคิดในการพัฒนา การเรียนรู้ตลอดชีวิต
คำนำ
สารบัญ
บทสรุป
ตอนที่ 1 กระบวนการดำเนินงานปฏิรูปการเรียนรู้ตลอดชีวิต
- วิสัยทัศน์แห่งยุคการเรียนรู้ : จุดเริ่มต้นของข้อเสนอใหม่
- สภาการเรียนรู้และทักษะ : การจัดระบบงานใหม่
- ลักษณะ
- ขอบข่ายหน้าที่
- ความสัมพันธ์กับธุรกิจ/อุตสาหกรรม/กลุ่มอาชีพ
- กรอบการทำงานสู่ความสำเร็จ
- การวางแผนและระบบงานงบประมาณแนวใหม่
- การสร้างความยืดหยุ่นและเป็นอิสระแก่ท้องถิ่น
- ประสานความร่วมมือ
- การจัดระบบตรวจสอบเพื่อควบคุมคุณภาพ
- เป้าหมายการตรวจสอบ
- การปรับปรุงคุณภาพการตรวจสอบ
- การให้รางวัลและการปรับปรุงการจัดบริการ
- การควบคุมคุณภาพด้านคุณวุฒวิชาชีพ
- บทสรุป
ตอนที่ 2 ยุทศาสตร์การเรียนรู้ตลอดชีวิต
- ยุทธศาสตร์สำหรับเยาวชน
- ยุทธศาสตร์ที่ 1 : การเชื่อมโยงโครงการ/กิจกรรม
- ยุทธศาสตร์ที่ 2 ; การพัฒนาระบบบริการด้านอาชีพ
- ยุทธศาสตร์ที่ 3 : การปรับปรุงการบริการการศึกษาและฝึกอบรม
- ยุทธศาสตร์สำหรับผู้ใหญ่
- ยุทธศาสตร์การสร้างความต้องการในการเรียนรู้
- ยุทธศาสตร์ที่ 1 : บัญชีการเรียนรู้รายบุคคล
- ยุทธศาสตร์ที่ 2 : มหาวิทยาลัยเพื่ออุตสาหกรรม
- ยุทธศาสตร์ที่ 3 : การส่งเสริมการเรียนรู้ผ่านสื่อวิทยุ
โทรทัศน์ และอินเทอร์เน็ต - ยุทธศาสตร์ที่ 4 : การให้บริการข่าวสารและการให้คำปรึกษาที่มีคุณภาพ
- ยุทธศาสตร์การสร้างโอกาสการเรียนรู้
- ยุทธศาสตร์ที่ 1 : ศูนย์การเรียนรู้เทคโนโลยีสารสนเทศ
- ยุทธศาสตร์ที่ 2 : การศึกษาต่อเนื่อง
- ยุทธศาสตร์ที่ 3 : แหล่งเรียนรู้ในชุมชน
- ยุทธศาสตร์ที่ 4 : การพัฒนาทักษะพื้นฐาน
- ยุทธศาสตร์ที่ 5 : การเรียนรู้ของคนว่างงาน
- บทสรุป
- ยุทธศาสตร์การสร้างความต้องการในการเรียนรู้
ข้อเสนอแนะสำหรับประเทศไทย
- วิสัยทัศน์ระดับชาติ
- ระบบความเชื่อมโยง
- ระบบความร่วมมือกับธุรกิจ/อุตสาหกรรมและผู้ประกอบการ
ในอาชีพรูปแบบใหม่ - ความเข็มแข็งของสถานศึกษา ศูนย์ฝึกอบรม
- ยุทธศาสตร์ใหม่
บรรณานุกรม
ประวัตินักวิจัย