ปีที่พิมพ์ : 2553
ISBN :
เอกสารฉบับนี้ นำเสนอรายงานสภาวะการศึกษาไทย ปี 2551/2552 บทบาทการศึกษากับการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคมฉบับนี้ นับเป็นนวัตกรรมทางการศึกษาที่สำคัญ และเป็นรายงานประจำปีที่สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษาได้ดำเนินการจัดทำ โดยมีวัตถุประสงค์เพื่อรายงานสภาพปัจจุบัน ปัญหา และสภาวะการเปลี่ยนแปลงที่มีผลกระทบต่อการพัฒนาการศึกษาของประเทศ
คำนำ |
บทสรุปสำหรับผู้บริหาร |
บทที่ 1 การเมือง เศรษฐกิจ สังคมไทย และสถานะของประเทศไทยในระบบเศรษฐกิจโลก |
- สภาวะการเมือง เศรษฐกิจ และสังคมไทยในช้วงปี 2551-ครึ่งแรกของปี 2552
- เปรียบเทียบสถานะทางเศรษฐกิจสังคมของประเทศไทยในระบบโลก
|
บทที่ 2 การจัดการศึกษา งบประมาณ และระดับการศึกษาของแรงงาน ในช้วงปี 2551-2552 |
- การจัดการศึกษาในปี 2551-2552
- การจัดสรรงบประมาณเพื่อการศึกษาโดยเปรียบเทียบ
- ระดับการศึกษาของแรงงานไทย
|
บทที่ 3 การประเมินคุณภาพ/ประสิทธิภาพการจัดการศึกษา |
- การติดตามและประเมินผลการจัดการศึกษาโดยสำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา
- การประเมินผลคุณภาพภายนอกของสถานศึกษาโดยสำนักงานรับรองมาตรฐานและประเมินคุณภาพการศึกษา (สมศ.)
|
บทที่ 4 การประเมินผลการปฏิรูป/การจัดการการศึกษาโดยบุคคลวงการต่างๆ |
- มุมมองของนายอภิสิทธิ์ เวชชาชีวะ
- มุมมองของ ศาสตราจารย์ ดร.วิจิตร ศรีสอ้าน
- มุมมองของ ศาสตราจารย์ นพ.วิจารณ์ พานิช
- มุมมองของ ศาสตราจารย์ ดร.จีระ หงส์ลดารมย์
- มุมมองของ ศาสตราจารย์ ดร.ภาวิช ทองโรจน์
- มุมมองของรองศาสตราจารย์ ดร.สมพงษ์ จิตระดับ
- มุมมองจากภาคประชาชนโดยแรงรวม ชาวหินฟ้าจากเครือข่ายอโศก
- มุมมองจากนักพัฒนาองค์กรเอกชน โดยนายชาติวิทย์ มงคลแสน
- มุมมองของประชาชนทั่วไปต่อ “การปฏิรูปการศึกษาไทย”
- มุมมองของผู้ปกครองต่อการปฏิรูปการศึกษาในรอบ 10 ปี
- มุมมองของนักเรียน
- สรุปและวิจารณ์โดยผู้วิจัย
|
บทที่ 5 การศึกษากับการพัฒนาทางเศรษฐกิจและสังคม |
- การเปลี่ยนแปลงทางเศรษฐกิจสังคมและประชากรกับผลกระทบต่อการศึกษาและผลิตภาพของแรงงาน
- ปัญหาความยากจนกับโอกาสในการได้รับการศึกษา
- คุณภาพแรงงานไทย
- ปัญหาของการจัดการศึกษาเพื่อสร้างกำ ลังคนไปพัฒนาประเทศ
- วิเคราะห์ภาพรวมโดยผู้วิจัย
|
บทที่ 6 แนวทางการแก้ไขปัญหาที่เป็นอุปสรรคแบบคอขวดของการปฏิรูปการศึกษา |
- ปัญหาเชิงโครงสร้างจากระบบการเมืองแบบคณาธิปไตยระบบเศรษฐกิจ ทุนนิยมผูกขาดและการจัดการศึกษาแบบแพ้คัดออกที่เน้นเพื่อพัฒนาความเป็นมนุษย์โดยสมบูรณ์
- ปัญหาการผูกขาดการบริหารจัดการศึกษาโดยระบบราชการแบบรวมศูนย์อำ นาจและการสั่งการแบบลดหลั่นกันลงมาเป็นชั้นๆโดยไม่มีระบบตรวจสอบจากผู้ปฏิบัติงานและนักเรียน นักศึกษาผู้ได้รับบริการอย่างมีประสิทธิภาพ
- ปัญหาการขาดความรู้ความสามารถในการจัดหาและใช้จ่ายงบประมาณการศึกษาอย่างมีประสิทธิภาพและเป็นธรรม
- ปัญหาครูอาจารย์ขาดคุณภาพทั้งทางวิชาการและทางคุณลักษณะที่ดี
- ปัญหาการขาดการรณรงค์ให้ประชาชนตระหนักถึงความสำ คัญของปัญหาวิกฤติการศึกษาตกต่ำ และสนใจเข้าไปมีส่วนร่วมในการปฏิรูปการศึกษาอย่างมีจิตสำนึกและเอาการเอางาน
|
บรรณานุกรม |
ภาคผนวก |
Download