เทคโนโลยีการเรียนรู้ของไทยในปี 2553 Thai Learning Technologies 2010

ปีที่พิมพ์ : 2546

ISBN : -

เทคโนโลยีการเรียนรู้ของไทยในปี 2553 Thai Learning Technologies 2010 เป็นผลจากการศึกษาภายใต้หัวข้อเรื่องที่ 3 มีฉบับสมบูรณ์เป็๋นภาษาอังกฤษ ชื่อ Thai Learning Techologies 2010 ซึ่งเกิดจากการทำงานร่วมกันระหว่าง ผู้เชี่ยวชาญชาวออสเตรเลีย 4 คน คือDr.John Ainley, Phillip Arthur, Pamela Macklin และ Bruce Rigby กับผู้เชี่ยวชาญและนักวิชาการศึกษา ไทยในระหว่างเดือนมิถุนายน-สิงหาคม 2544

คำนำ
สารบัญ
เทคโนโลยีการเรียนรู้ของไทยในปี 2553

1. วิสัยทัศน์และการนำไปปฏิบัติ

1.1 วิสัยทัศน์ของประเทศไทย
1.2 การนำไปปฏิบัติให้ประสบผลสำเร็จ

2. การนำวิสัยทัศน์สู่การปฏิบัติ

3. ข้อเสนอแนะเพื่อให้บรรลุวิสัยทัศน์

3.1 ยุทธศาสตร์สำหรับหน่วยนโยบายและรัฐบาล
3.2 ยุทธศาสตร์ด้านโครงสร้างพื้นฐาน ระบบเครือข่ายและฮาร์ดแวร์
3.3 ยุทธศาสตร์การพัฒนาบุคลากร
3.4 ยุทธศาสตร์การพัฒนาเนื้อหาสาระเพื่อการเรียนรู้ที่มีคุณภาพ
3.5 ยุทธศาสตร์การพัฒนาวิชาชีพ
3.6. ยุทธศาสตร์การจัดตั้งองค์กร

4. การจัดการเปลี่ยนแปลง

4.1 หลักการ

4.2 รูปแบบของการจัดการเปลี่ยนแปลง
4.3 การสนับสนุนการเปลี่ยนแปลงระบบ
4.4 ปัจจัยในการปฏิบัติ
4.5 การประเมินผลและการวิจัย
4.6 การนำโครงการนำร่องไปปฏิบัติ
4.7 ข้อเสนอแนะ

5. ก้าวไปสู่วิสัยทัศน์ ยุทธศาสตร์เพื่อการริเริ่ม

5.1 โครงการโรงเรียนนำร่อง
5.2 การศึกษาทางไกล
5.3 ชุมชนหลักสูตรออนไลน์
5.4 ศูนย์การเรียนรู้ชุมชน
5.5 การเชื่อมร่วมกันระหว่างเครือข่ายการศึกษาและฝึกอบรมเว็บไซต์
5.6 การพัฒนาเนื้อหาสาระสื่อประสม
5.7 เครือข่ายเพื่อการศึกษา
5.8 การจัดหาคอมพิวเตอร์และอุปกรณ์ประกอบ
5.9 การสนับสนุนด้านเทคนิค
5.10 การพัฒนาวิชาชีพและโปรแกรมการฝึกอบรม
5.11 การจัดทรัพยากรสำหรับโครงการ ICT
5.12 การวิจัยและประเมินผล มุ่งไปสู่การปรับปรุงอย่างต่อเนื่อง

6. บทสรุปขั้นตอนสำหรับการนำไปปฏิบัติ

6.1 ขั้นตอนที่ 1 ปี 2544 - 2546 การพัฒนานโยบายและการพัฒนาโครงการนำร่อง
6.2 ขั้นตอนที่ 2 ปี 2546 - 2549 การกระจายฮาร์ดแวร์ ซอฟต์แวร์ และโปรแกรมการฝึกอบรม
6.3 ขั้นตอนที่ 3 ปี 2549 -2553 การนำไปปฏิบัติฝังราก และเริ่มวัฏจักรใหม่

โครงการเสริมสร้างศักยภาพการปฏิรูปการศึกษาไทย
เกี่ยวกับผู้เชี่ยวชาญออสเตรเลีย
คณะผู้จัดทำ

Download