รูปแบบการจัดการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษด้านภาษาอังกฤษ

ปีที่พิมพ์ : 2547

ISBN :

รายงานฉบับนี้เป็นเป็นส่วนหนึ่งของโครงการวิจัยและพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษด้านภาษาอังกฤษในระดับโรงเรียนประถมศึกษา

คำนำ
คำชี้แจง
บทคัดย่อ
บทที่ ๑ บทนำ

๑.๑ ใครบ้างมีพรสวรรค์ทางภาษา
๑.๒ พรสวรรค์ในภาษาไทย
๑.๓ พรสวรรค์ในการเรียนภาษาต่างประเทศ
๑.๔ ความแตกต่างระหว่างการเรียนภาษาแม่ และภาษาต่างประเทศ
๑.๕ ความสามารถในภาษาต่างประเทศ
๑.๖ กรณีศึกษาเด็กที่มีความสามารถพิเศษทางภาษา
๑.๗ ปัญหาและความต้องการ
๑.๘ ลักษณะของเด็กที่มีความสามารถพิเศษด้านภาษา
๑.๙ การเสาะหาเด็กที่มีความสามารถพิเศษทางภาษา

บทที่ ๒ ปรัชญา วิสัยทัศน์ และกรอบทฤษฎี

๒.๑ ปรัชญาและวิสัยทัศน์ของรัฐในการพัฒนาเด็กและเยาวชนผู้มีความสามารถพิเศษทางภาษา
๒.๒ กรอบทฤษฎี
๒.๓ ความแตกต่างระหว่างการเรียนภาษาแม่ และภาษาต่างประเทศ

บทที่ ๓ การวางแผนพัฒนาความสามารถพิเศษทางภาษา

๓.๑ กรอบนโยบายและวัตถุประสงค์
๓.๒ หลักสูตรสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษด้านภาษา
๓.๓ วัตถุประสงค์ของการพัฒนาผู้มีความสามารถพิเศษ
๓.๔ การเสาะหาเด็กที่มีความสามารถพิเศษทางภาษา
๓.๕ แนวทางหรือทางเลือกในการจัดโครงการการพัฒนาผู้มีความสามารถพิเศษ
๓.๖ หลักสูตร เนื้อหา กิจกรรม และสภาพแวดล้อม สำหรับการพัฒนาความสามารถพิเศษ
๓.๗ ความแตกต่างระหว่างหลักสูตรสำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษเฉพาะทางและเด็กในห้องเรียนปกติ
๓.๘ การประเมินความสำเร็จของโครงการ
๓.๙ ตัวอย่างการจัดโปรแกรมในโรงเรียนมัธยมที่รัฐวิคตอเรีย ออสเตรเลีย

บทที่ ๔ โครงการนำร่อง : การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความสามารถ
พิเศษด้านภาษาอังกฤษในระดับประถมศึกษา

๔.๑ ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
๔.๒ การเสาะหาและการคัดสรร
๔.๓ ความแตกต่างระหว่างหลักสูตรสำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษด้านภาษากับหลักสูตรปกติ
๔.๔ เงื่อนไขและบริบทของการนำหลักสูตรไปใช้
๔.๕ วัตถุประสงค์ เป้าหมาย เนื้อหา สภาพแวดล้อม กิจกรรม และสื่อการสอนในการพัฒนาความสามารถพิเศษทางภาษาในโรงเรียนนำร่อง ในระดับประถมศึกษา
๔.๖ แผนการสอน
๔.๗ การะประเมินโครงการ
๔.๘ สรุปผลของการศึกษาวิจัย

บทที่ ๕ สรุป อภิปรายผลและข้อเสนอแนะ

๕.๑ ภูมิหลัง ๑๒๒
๕.๒ สรุปผลของการศึกษาวิจัย ๑๒๒
๕.๓ อภิปรายผล
๕.๔ องค์ความรู้และข้อเสนอแนะที่ได้จากการจัดหลักสูตรสำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษด้านภาษาไทย ในระดับประถมศึกษา
๕.๕ ปัญหาของการทำงานวิจัยเชิงทดลองกับกลุ่มตัวอย่างที่เป็นมนุษย์ มีจิตวิญญาณ และความรู้สึก
๕.๖ ข้อเสนอแนะ

 

Download