การจัดการเรียนการสอนและการบริหารหลักสูตรสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ ด้านภาษาไทย ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ปีที่พิมพ์ : 2547

ISBN :

รายงานฉบับนี้จัดทำขึ้นเพื่อเป็นคู่มือรายงานผลการใช้หลักสูตร การผลิตสื่อและคู่มือครู อันเป็นประโยชน์สำหรับการจัดการศึกษาและพัฒนากระบวนการเรียนรู้ของเด็กที่มีความสามารถพิเศษในด้านภาษา

คำนำ
คำชี้แจง

บทที่ 1 บทนำ

ความเป็นมา
วัตถุประสงค์
ข้อจำกัดของเครื่องมือ
นิยามศัพท์เฉพาะ
เครื่องมือและกระบวนการที่ใช้
กระบวนการจัดการเรียนการสอน
การเตรียมความพร้อมก่อนเข้าโครงการ
การสำรวจความพร้อมในการเข้าโครงการ
การจัดตั้งองค์กรเพื่อบริหารงานการจัดการ

บทที่ 2 กระบวนการร่อนหาเพชร และการวางแผนการจัดการศึกษา

กระบวนการร่อนหาเพชร
เครื่องมือในการเสาะหา
การวางแผนการจัดการศึกษา

บทที่ 3 การเจียระไนเพชร - เครื่องมือในการพัฒนาผู้เรียน

พันธกิจ
วัตถุประสงค์
การวัดพัฒนาการของผู้เรียน
แนวทางการวัดผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้
การคัดแยกผู้มีความสามารถพิเศษทางภาษา

บทที่ 4 การประเมินโครงการ

การประเมินคุณภาพและประสิทธิภาพของหลักสูตร
การประเมินประสิทธิภาพของโครงการ

ภาคผนวก

Download