คู่มือการจัดการเรียนการสอนและการบริหารหลักสูตรสำหรับนักเรียนที่มีความสามารถพิเศษ ด้านภาษาอังกฤษ ระดับมัธยมศึกษาตอนปลาย

ปีที่พิมพ์ : 2546

ISBN :

เอกสารฉบับนี้นำเสนอกระบวนการร่อนหาเพชร และการวางแผนการจัดการศึกษา การเจียระไนเพชร เครื่องมือในการพัฒนาผู้เรียน การประเมินโครงการจัดการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษด้านภาษาอังกฤษ

คำนำ
คำชี้แจง
สารบัญ

บทที่ ๑ บทนำ

• ปรัชญาและความเป็นมา
• วัตถุประสงค์
• ข้อจำกัดของเครื่องมือ
• นิยามศัพท์เฉพาะ
• เครื่องมือและกระบวนการที่ใช้ในการสำรวจผู้มีความสามารถพิเศษด้านภาษา
• กระบวนการดำเนินการจัดการเรียนการสอนสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ
• การเตรียมความพร้อมก่อนเข้าโครงการ
• การสำรวจความพร้อมก่อนเข้าโครงการ
• การจัดตั้งองค์กรเพื่อบริหารงานการจัดการ

บทที่ ๒ กระบวนการร่อนหาเพชร และการวางแผนการจัดการศึกษา

• ผู้มีความสามารถพิเศษด้านภาษอังกฤษอยู่ที่ไหน
• เครื่องมือในการเสาะหา
• การวางแผนการจัดการศึกษา
  • ฝ่ายวิชาการ
  • หัวหน้าหมวดวิชา
  • ผู้สอน

บทที่ ๓ การเจียระไนเพชร - เครื่องมือในการพัฒนาผู้เรียน

• พันธกิจ
• วัตถุประสงค์
• การวัดพัฒนาการของผู้เรียน
  
  • พัฒนาการด้านภาษา
    
  • พัฒนาการด้านคุณธรรมและจริยธรรม
    
  • พัฒนาการทางด้านความคิด
    
  • พัฒนาการด้านจิตพิสัย
    
• แนวทางการวัดผลสัมฤทธิ์การเรียนรู้
  
• การคัดแยกผู้มีความสามารถพิเศษทางภาษา
  
• เกณฑ์และวิธีการคัดแยก

บทที่ ๔ การประเมินโครงการการจัดการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษทางภาษาอังกฤษ

• นิยามศัพท์เฉพาะ
  
• การประเมินหลักสูตร
  ๑. คุณภาพหลักสูตร
  ๒. ประสิทธิภาพของหลักสูตร
  
• การประเมินประสิทธิภาพของโครงการ
  ๑. ความเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นภายในโรงเรียนตามทิศทางที่ต้องการ
  ๒. ผลกระทบของโครงการที่มีต่อนักเรียน ครู ผู้บริหาร ผู้ปกครองและชุมชน
  ๓. ความพึงพอใจในโครงการ
  ๔. ปัจจัยที่มีผลต่อประสิทธิภาพของโครงการ
  

บรรณานุกรม
ภาคผนวก

๑. ทำเนียบครู
๒. ทำเนียบนักเรียน
๓. แบบทดสอบก่อนการเรียน
๔. แบบทดสอบหลักการเรียน
๕. แบบวัดด้านคุณธรรมและจริยธรรม
๖. แบบวัดความสามารถด้านความคิด

Download