สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา

รายงานการวิจัย รูปแบบการจัดการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษด้านคณิตศาสตร์

ปีที่พิมพ์ : 2546

ISBN :

รายงานการวิจัย รูปแบบการจัดการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษด้านคณิตศาสตร์ โครงการวิจัย การพัฒนารูปแบบการจัดการศึกษาสำหรับผู้มีความสามารถพิเศษ เป็นงานวิจัยสำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษ ในระบบโรงเรียนประถมศึกษา ใน 7 สาขาวิชาคือ คณิตศาสตร์ ทักษะการคิด ภาษาไทย ภาษาอังกฤษ ดนตรี ศิลปะ และ จิตวิทยาแนะแนว โดยมีวัตถุประสงค์ เพื่อหารูปแบบการพัฒนาการจัดการศึกษา สำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษการเรียนร่วม และเป็นแนวทางให้กับโรงเรียนอื่นๆ ในด้านการบริหารจัดการสำหรับเด็กที่มีความสารถพิเศษ

คำนำ
คำชี้แจง
บทที่ 1 บทนำ

วัตถุประสงค์ของการวิจัย
ความสำคัญของการวิจัย
ผลที่คาดว่าจะได้รับ
ขอบเขตการวิจัย

ขั้นวัดผลและประเมินผลโครงการ

บทที่ 2 แนวคิดที่เกี่ยวข้อง

1. คำนิยามและลักษณะของเด็กที่มีความสามารถพิเศษทางคณิตศาสตร์
2. ผู้ที่มีพรสวรรค์ทางคณิตศาสตร์

กรณีศึกษาของเด็กที่มีความสามารถทางคณิตศาสตร์

3. ปัญหาและความต้องการของเด็กที่มีความสามารถพิเศษทางคณิตศาสตร์
4. การเสาะหาเด็กที่มีความสามารถพิเศษทางคณิตศาสตร์
1) กรอบทฤษฎีทางคณิตศาสตร์
2) การจัดหลักสูตร

การจัดหลักสูตรคณิตศาสตร์ทั่วไป

การจัดหลักสูตรให้เด็กที่มีความสามารถพิเศษคณิตศาสตร์ ด้านคณิตศาสตร์

การจัดโปรแกรมเพื่อพัฒนาเด็กที่มีความสามารถพิเศษทางคณิตศาสตร์

กลยุทธ์ในการเรียนการสอนคณิตศาสตร์

บุคลิกลักษณะของครูที่สอนเด็กที่มีความสามารถพิเศษทางคณิตศาสตร์

การจัดสภาพแวดล้อมสำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษทางคณิตศาสตร์

โครงงานคณิตศาสตร์

การใช้สื่ออุปกรณ์ในการเรียนการสอนคณิตศาสตร์สำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษ

การวัดและประเมินผลการเรียนการสอนคณิตศาสตร์ สำหรับเด็กที่มีความสามารถพิเศษ