รายงานการวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาระบบและกลไก การพัฒนาและส่งเสริมพหุปัญญาของผู้เรียน
ปีที่พิมพ์ : 2566
ISBN :
รายงานการวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาระบบและกลไก การพัฒนาและส่งเสริมพหุปัญญาของผู้เรียน
บทสรุปผู้บริหาร
คำนำผู้วิจัย
สารบัญ
สารบัญตาราง
สารบัญภาพ
บทที่ 1 บทนำ
1. ความเป็นมาและความสำคัญ
2. วัตถุประสงค์การวิจัย
3. ขอบเขตของการวิจัย
4. นิยามศัพท์
5. ประโยชน์ที่ได้รับ
บทที่ 2 การทบทวนเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
2.1 การพัฒนาพหุปัญญาตามทฤษฎีของการ์ดเนอร์
2.2 แบบคัดกรองพหุปัญญา
2.3 ระบบและกลไกการพัฒนาและส่งเสริมพหุปัญญาเพื่อการพัฒนา
ศักยภาพผู้เรียน A2D
2.4 การออกแบบการเรียนรู้แบบบูรณาการเพื่อส่งเสริมพหุปัญญาของ
ผู้เรียนผ่านหลักสูตรฐานสมรรถนะ
2.5 การเรียนรู้ส่วนบุคคลและการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองของผู้เรียน
2.6 ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21
2.7 ความรอบรู้ทางดิจิทัล
2.8 การวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action research)
2.9 กรอบแนวคิดการวิจัย
บทที่ 3 วิธีดำเนินการวิจัย
3.1 กลุ่มเป้าหมาย
3.2 เครื่องมือวิจัย
3.3 การเก็บรวบรวมข้อมูล
3.4 การวิเคราะห์ข้อมูล
บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
4.1 ผลการวิจัยและพัฒนาระบบและกลไกการพัฒนาและส่งเสริมพหุปัญญา
เพื่อการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน
4.2 ผลการทดลองกลไกการพัฒนาและส่งเสริมพหุปัญญาเพื่อการพัฒนา
ศักยภาพผู้เรียนไปสู่การปฏิบัติ
4.3 ผลการถอดบทเรียนความสำเร็จของการนำรูปแบบ A2D สู่การปฏิบัติ
บทที่ 5 สรุปผลการวิจัย อภิปราย และข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย
5.1 สรุปผลการวิจัย
5.2 อภิปราย
5.3 ข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย
บรรณานุกรม
คณะผู้จัดทำ
ภาคผนวก