สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา

รายงานการวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาระบบและกลไก การพัฒนาและส่งเสริมพหุปัญญาของผู้เรียน

ปีที่พิมพ์ : 2566

ISBN :

รายงานการวิจัยเชิงปฏิบัติการเพื่อพัฒนาระบบและกลไก การพัฒนาและส่งเสริมพหุปัญญาของผู้เรียน

บทสรุปผู้บริหาร
คำนำผู้วิจัย
สารบัญ
สารบัญตาราง
สารบัญภาพ
บทที่ 1 บทนำ
1. ความเป็นมาและความสำคัญ
  2. วัตถุประสงค์การวิจัย
  3. ขอบเขตของการวิจัย
  4. นิยามศัพท์
  5. ประโยชน์ที่ได้รับ
บทที่ 2 การทบทวนเอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
  2.1 การพัฒนาพหุปัญญาตามทฤษฎีของการ์ดเนอร์
  2.2 แบบคัดกรองพหุปัญญา
  2.3 ระบบและกลไกการพัฒนาและส่งเสริมพหุปัญญาเพื่อการพัฒนา
  ศักยภาพผู้เรียน A²D
  2.4 การออกแบบการเรียนรู้แบบบูรณาการเพื่อส่งเสริมพหุปัญญาของ
  ผู้เรียนผ่านหลักสูตรฐานสมรรถนะ
  2.5 การเรียนรู้ส่วนบุคคลและการเรียนรู้ด้วยการนำตนเองของผู้เรียน
  2.6 ทักษะแห่งศตวรรษที่ 21
  2.7 ความรอบรู้ทางดิจิทัล
  2.8 การวิจัยเชิงปฏิบัติการ (Action research)
  2.9 กรอบแนวคิดการวิจัย
บทที่ 3 วิธีดำเนินการวิจัย
  3.1 กลุ่มเป้าหมาย
  3.2 เครื่องมือวิจัย
  3.3 การเก็บรวบรวมข้อมูล
  3.4 การวิเคราะห์ข้อมูล
บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
  4.1 ผลการวิจัยและพัฒนาระบบและกลไกการพัฒนาและส่งเสริมพหุปัญญา
  เพื่อการพัฒนาศักยภาพผู้เรียน
  4.2 ผลการทดลองกลไกการพัฒนาและส่งเสริมพหุปัญญาเพื่อการพัฒนา
  ศักยภาพผู้เรียนไปสู่การปฏิบัติ
  4.3 ผลการถอดบทเรียนความสำเร็จของการนำรูปแบบ A²D สู่การปฏิบัติ
บทที่ 5 สรุปผลการวิจัย อภิปราย และข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย
  5.1 สรุปผลการวิจัย
  5.2 อภิปราย
  5.3 ข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย
บรรณานุกรม
คณะผู้จัดทำ
ภาคผนวก