สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา

ผลสำรวจทักษะที่จำเป็นแห่งอนาคต (Future Skill) ของคนไทยช่วงวัยเรียนและวัยรุ่น

ปีที่พิมพ์ : 2566

ISBN : 978-616-270-417-8

ผลสำรวจทักษะที่จำเป็นแห่งอนาคต (Future Skill) ของคนไทยช่วงวัยเรียนและวัยรุ่น

สารบัญ

บทที่ 1
        1.1 ที่มาและควมสำคัญ
        1.2 วัตถุประสงค์
        1.3 ขอบเขตและวิธีการดำเนินงาน
        1.4 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
        1.5 นิยามศัพท์
        1.6 กรอบแนวคิด
บทที่ 2 การทบทวนาวรรณกรรม
    2.1 ความหมายและความสำคัญของทักษะที่จำเป็นแห่งอนาคต (Future Skills)
        2.1.1 ความฉลาดรู้ทางด้านดิจิทัล (Digital Literacy)
        2.1.2 ความฉลาดรู้ (Literacy)
        2.1.3 การคิดเชิงสร้างสรรค์ (Creative Thinking)
    2.2 การวัดและการประเมินทักษะที่จำเป็นแห่งอนาคต (Future Skills)
        2.2.1 ความฉลาดรู้ทางด้านดิจิทัล (Digital Literacy)
        2.2.2 ความฉลาดรู้ (Literacy)
        2.2.3 การคิดเชิงสร้างสรรค์ (Creative Thinking)
    2.3 พัฒนาการของมนุษย์ในช่วงวัยที่ศึกษา
    2.4 งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
        2.4.1 ความฉลาดรู้ทางด้านดิจิทัล (Digital Literacy)
        2.4.2 ความฉลาดรู้ (Literacy)
        2.4.3 การคิดเชิงสร้างสรรค์ (Creative Thinking)
บทที่ 3 ระเบียบวิธีการดำเนินงาน
    3.1 ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
        3.1.1 ประชากร
        3.1.2 กลุ่มตัวอย่าง
        3.1.3 วิธีการสุ่มตัวอย่าง
    3.2 การพัฒนาเครื่องมือที่ใช้ในการวิจัย
        3.2.1 การสร้างเครื่องมือ
        3.2.2 การตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ
        3.2.3 ความเชื่อมโยงแต่ละองค์ประกอบของทักษะ
        3.2.4 เกณฑ์การตรวจให้คะแนนและการประเมิน
        3.2.5 สมมติฐาน
    3.3 การเก็บรวบรวมข้อมูล
    3.4 การวิเคราะห์ข้อมูล
บทที่ 4 ผลการวิเคราะห์
    4.1 ผลการเก็บข้อมูลทั่วไป
        4.1.1 ช่วงวัยเรียน (อายุ 5-14ปี)
        4.1.2 ช่วงวัยรุ่น (อายุ 15-21ปี)
    4.2 ผลการวิเคราะห์และประเมินผลคะแนน
        4.2.1 ความฉลาดรู้ทางดิจิทัล (Digital Literacy)
        4.2.2 ความฉลาดรู้ (Literacy)
        4.2.3 การคิดเชิงสร้างสรรค์ (Creative Thinking)
    4.3 ผลการวิเคราะห์ความสัมพันธ์
        4.3.1 ความฉลาดรู้ทางดิจิทัล (Digital Literacy)
        4.3.2 ความฉลาดรู้ (Literacy)
        4.3.3 การคิดเชิงสร้างสรรค์ (Creative Thinking)
        4.3.4 ความสัมพันธ์ระหว่างทักษะ
บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ
    5.1 สรุปผลการศึกษา
        5.1.1 ช่วงวัยเรียน (อายุ 5-14ปี)
        5.1.2 ช่วงวัยรุ่น (อายุ 15-21ปี)
    5.2 อภิปรายผลการศึกษา
        5.2.1 ตัวแปรด้านเพศ
        5.2.2 ตัวแปรด้านสถานศึกษา
        5.2.3 ตัวแปรด้านสถานะทางเศรษฐกิจและสังคม
        5.2.4 ตัวแปรด้านพื้นฐานและปัจจัยสนับสนุนการเรียนรู้
        5.2.5 ข้อสังเกตจากความแตกต่างระหว่างช่วงวัย
    5.3 ข้อเสนอแนะ
        5.3.1 ข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย
        5.3.2 ข้อเสนอแนะเพื่อการศึกษาวิจัยในอนาคต
บรรณานุกรม
ภาคผนวก
คณะผู้จัดทำ