การศึกษาแนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีเพื่อตอบสนองการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา
ปีที่พิมพ์ : 2565
ISBN : 978-616-270-354-6
การศึกษาแนวทางการพัฒนาคุณภาพการจัดอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีเพื่อตอบสนองการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา
คํานํา
บทสรุปผู้บริหาร
สารบัญ
สารบัญตาราง
สารบัญแผนภาพ
สารบัญแผนภูมิ
บทที่ 1 บทนํา
1.1 ความเป็นมาและความสําคัญ
1.2 วัตถุประสงค์
1.3 กรอบแนวคิดที่ใช้ในการศึกษา
1.4 ขอบเขตของการดําเนินงาน
1.5 คําจํากัดความที่ใช้ในการวิจัย
1.6 ประโยชน์ที่คาดว่าจะได้รับ
บทที่ 2 แนวคิด ทฤษฎี และเอกสารงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
2.1 นโยบายที่เกี่ยวข้องกับการผลิตและพัฒนากําลังคนอาชีวศึกษา
2.2 ระบบความร่วมมือในการจัดอาชีวศึกษา
2.3 มาตรฐานและกรอบคุณวุฒิที่เกี่ยวข้องกับการอาชีวศึกษา
2.4 แนวคิดเชิงระบบในการยกระดับคุณภาพการอาชีวศึกษาของธนาคารโลก
(The World Bank, SABER - Systems Approach for Better
Education Results : Workforce Development, Framework
and Tool Analysis)
2.5 การประยุกต์ใช้เครื่องมือที่ช่วยในการวางแผนธุรกิจ
(Business Model Canvas : BMC) ในการจัดการศึกษา
2.6 งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
บทที่ 3 วิธีดําเนินการวิจัย
3.1 วิธีการและขั้นตอนการศึกษา
3.2 ประชากรและกลุ่มตัวอย่าง
3.3 เครื่องมือที่ใช้ในการวิจัยและการตรวจสอบคุณภาพเครื่องมือ
3.4 การวิเคราะห์ข้อมูล
บทที่ 4 ผลการวิจัย
4.1 ศึกษาวิเคราะห์ สังเคราะห์ และถอดบทเรียนการจัดอาชีวศึกษา
ระบบทวิภาคีที่มีคุณภาพ รวมทั้งแนวนโยบาย มาตรการสนับสนุน
และสถานการณ์ที่เกี่ยวข้องกับการจัดอาชีวศึกษาระบบทวิภาคี
ของต่างประเทศและประเทศไทย จากการวิเคราะห์เนื้อหา
(Content Analysis)
4.2 การพัฒนากลยุทธ์การจัดอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีที่มีคุณภาพ
บทที่ 5 สรุปผลการวิจัย อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ
5.1 กลยุทธ์และกลไกการขับเคลื่อนอาชีวศึกษาระบบทวิภาคีที่มีคุณภาพ
เพื่อตอบสนองการปฏิรูปประเทศด้านการศึกษา
5.2 ข้อเสนอเชิงนโยบายการขับเคลื่อนกลยุทธ์การจัดอาชีวศึกษา
ระบบทวิภาคีที่มีคุณภาพเพื่อตอบสนองการปฏิรูปประเทศ
ด้านการศึกษา
5.3 ข้อเสนอแนะเพื่อการวิจัยครั้งต่อไป
บรรณานุกรม
ภาคผนวก