รายงานการศึกษารูปแบบการจัดการศึกษาปฐมวัยของไทยและต่างประเทศกรณีศึกษา ประเทศญี่ปุ่น สิงค์โปร ออสเตรเลีย และนิวซีแลนท์ กรุงเทพ
ปีที่พิมพ์ : 2563
ISBN : 978-616-564-039-8
รายงานการศึกษารูปแบบการจัดการศึกษาปฐมวัยของไทยและต่างประเทศกรณีศึกษา ประเทศญี่ปุ่น สิงค์โปร ออสเตรเลีย และนิวซีแลนท์ กรุงเทพ
| สารบัญ | |
| คำนำ คำนำคณะผู้วิจัย บทสรุปผู้บริหาร บทที่ 1 บทนำ 1.1 หลักการเหตุผล 1.2 วัตถุประสงค์ 1.3 วิธีดำเนินการ บทที่ 2 การจัดการศึกษาปฐมวัยในประเทศญี่ปุ่น 2.1 ประวัติความเป็นมา 2.2 กลไกการขับเคลื่อนด้านการศึกษา 2.3 หลักสูตร 2.4 การนำแผนและหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ 2.5 มาตรฐานการจัดการศึกษา 2.6 งบประมาณและการลงทุน 2.7 การจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษระดับปฐมวัย 2.8 ผลการจัดการศึกษา บทที่ 3 การจัดการศึกษาปฐมวัยในประเทศสิงคโปร์ 3.1 ประวัติความเป็นมา 3.2 กลไกการขับเคลื่อนด้านการศึกษา 3.3 หลักสูตร 3.4 การนำแผนและหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ 3.5 มาตรฐานการจัดการศึกษา 3.6 งบประมาณและการลงทุน 3.7 การจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษระดับปฐมวัย 3.8 ผลการจัดการศึกษา บทที่ 4 การจัดการศึกษาปฐมวัยในประเทศออสเตรเลีย 4.1 ประวัติความเป็นมา 4.2 กลไกการขับเคลื่อนด้านการศึกษา 4.3 หลักสูตร 4.4 การนำแผนและหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ 4.5 มาตรฐานการจัดการศึกษา 4.6 งบประมาณและการลงทุน 4.7 การจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษระดับปฐมวัย 4.8 ผลการจัดการศึกษา บทที่ 5 การจัดการศึกษาปฐมวัยในประเทศนิวซีแลนด์ 5.1 ประวัติความเป็นมา 5.2 กลไกการขับเคลื่อนด้านการศึกษา 5.3 หลักสูตร 5.4 การนำแผนและหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ 5.5 มาตรฐานการจัดการศึกษา 5.6 งบประมาณและการลงทุน 5.7 การจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษระดับปฐมวัย 5.8 ผลการจัดการศึกษา บทที่ 6 การจัดการศึกษาปฐมวัยในประเทศไทย 6.1 ประวัติความเป็นมา 6.2 กลไกการขับเคลื่อนด้านการศึกษา 6.3 หลักสูตร 6.4 การนำแผนและหลักสูตรไปสู่การปฏิบัติ 6.5 มาตรฐานการจัดการศึกษา 6.6 งบประมาณและการลงทุน 6.7 การจัดการศึกษาสำหรับเด็กที่มีความต้องการพิเศษระดับปฐมวัย บทที่ 7 การเปรียบเทียบการจัดการศึกษาปฐมวัยของไทยกับต่างประเทศ บทที่ 8 รูปแบบการจัดการศึกษาปฐมวัยไทยที่พึงประสงค์ในยุค 4.0 8.1 บริบท 8.2 ปัจจัย 8.3 การดำเนินงาน 8.4 ข้อเสนอแนะเชิงนโยบาย บรรณานุกรม |
|
ข่าว สกศ. ดูทั้งหมด
สกศ. เปิดโต๊ะหารือรายงานการศึกษา แนวทางการเทียบเคียง NQF - AQRF กับระบบคุณวุฒิของจีน สู่การพัฒนากำลังคนสมรรถนะสูง
อ่านเพิ่มเติม
สกศ. ร่วมประชุม “การแบ่งปันในระดับโลกเรื่องการศึกษาและการดูแลเด็กปฐมวัยใน ปี 2024”
อ่านเพิ่มเติม
สกศ. แลกเปลี่ยนนโยบายและแผนการศึกษา ไทย-ตุรกี ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลยกระดับการเรียนรู้ รองรับความเปลี่ยนแปลงของโลก
อ่านเพิ่มเติม
สกศ. เตรียมจัดทำรายงานสภาวะการศึกษาไทยปี 68 หาแนวทางพัฒนาการศึกษาไทยในอนาคต
อ่านเพิ่มเติม
สกศ. เยือนศูนย์ฝึกและอบรมเด็กและเยาวชน เขต 5 จังหวัดอุบลราชธานี “พินิจด้วยรัก พิทักษ์ด้วยใจ“ เร่งบำบัด ฟื้นฟู แก้ไข พัฒนาทักษะอาชีพเด็กและเยาวชนกลุ่มเปราะบาง ก้าวสู่สังคมอย่างยั่งยืน
อ่านเพิ่มเติม