สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา

การวิจัยและพัฒนารูปแบบ กลไกการเสริมสร้างวินัยนักเรียนในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านการมีจิตอาสา เสียสะ เห็นอกเห็นใจผู้อื่น

ปีที่พิมพ์ : 2562

ISBN : 978-616-270-224-2

สำหรับเอกสาร เรื่อง การวิจัยและพัฒนารูปแบบ กลไกการเสริมสร้างวินัยนักเรียน ในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานด้านการมีจิตอาสา เสียสละ เห็นอกเห็นใจผู้อื่น และคู่มือการเสริมสร้างวินัยนักเรียนในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านการมีจิตอาสา เสียสละ เห็นอกเห็นใจผู้อื่น ดำเนินการโดยศึกษา วิเคราะห์ สังเคราะห์องค์ความรู้ที่เกี่ยวข้องทั้งในและต่างประเทศ ที่เกี่ยวกับด้านการมีจิตอาสา เสียสละ เห็นอกเห็นใจผู้อื่น การประชุมปรึกษาหารือ ผู้ทรงคุณวุฒิ ศึกษาข้อมูลจากผู้เกี่ยวข้อง ถอดบทเรียนสถานศึกษาที่มีผลการปฏิบัติดี (Best practice) การเก็บรวบรวมข้อมูลกับผู้บริหาร ครู นักเรียนและผู้มีส่วนเกี่ยวข้องในภาคใต้ โดยนักวิจัยจากมหาวิทยาลัยทักษิณ ได้ร่างรูปแบบและกลไกการเสริมสร้างวินัยและคู่มือ และปฏิบัติการทดลองใช้คู่มือและจัดทำรายงานผลการพัฒนารูปแบบ กลไกการเสริมสร้างวินัยนักเรียนในสถานศึกษาระดับ การศึกษาขั้นพื้นฐาน ด้านการมีจิตอาสา เสียสละ เห็นอกเห็นใจผู้อื่น

สารบัญ

คำนำ
กิตติกรรมประกาศ
บทสรุปสำหรับผู้บริหาร
บทที่ 1 บทนำ
          ความเป็นมา
          วัตถุประสงค์
          สมมติฐานการวิจัย
          ประโยชน์การวิจัย
          ขอบเขตการวิจัย
          นิยามปฏิบัติการ
บทที่ 2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
          1. ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับวินัยในสถานศึกษา
          2. การเสริมสร้างวินัยนักเรียนในสถานศึกษาระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานในต่างประเทศ
                    2.1 ประเทศญี่ปุ่น
                    2.2 ประเทศฟินแลนด์
                    2.3 ประเทศเกาหลีใต้
                    2.4 ประเทศเยอรมนี
          3. วินัยด้านการมีจิตอาสา
          4. วินัยด้านการเสียสละ เห็นอกเห็นใจผู้อื่น
          5. พัฒนาการและทฤษฎีการเสริมสร้างวินัยในนักเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้น
          6. งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
          7. กรอบแนวคิดการวิจัย
บทที่ 3 วิธีดำเนินการวิจัย
บทที่ 4 ผลการวิจัย
บทที่ 5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ
ภาคผนวก