การแปรรูปการศึกษา : สาเหตุ ผลสืบเนื่องและนัยด้านการวางแผน
ปีที่พิมพ์ : 2549
ISBN : 974-559-89
เอกสารแปลฉบับนี้เป็นงานวิจัยขององค์การยูเนสโก ปารีส โดย คลิฟ อาร์ เบลฟิลด์ เฮนรี่ เอ็ม ลีวิน เพื่อใช้เป็นแนวทางในการกำหนดนโยบายและการวางแผนด้านการศึกษาของประเทศ
คำนำ |
คำชี้แจง |
เกริ่นนำ |
กิตติกรรมประกาศ |
บทนำ |
บทที่ 1 การแปรรูปการศึกษาคืออะไร |
ความหมายของการแปรรูป |
ระเบียบปฏิบัติ การตัดสินใจ และพันธะความรับผิดชอบต่อสังคมของภาคเอกชน |
นโยบายและโครงการการแปรรูปการศึกษา |
การดำเนินโครงการการแปรรูป |
บทที่ 2 เหตุใดจึงเกิดการแปรรูป |
ความกดดันที่นำไปสู่การแปรรูป |
ความกดดันด้านอุปสงค์ |
ความกดดันด้านอุปทาน |
ความกดดันทั่วไป |
บทที่ 3 กรอบการประเมินผลโครงการการแปรรูป |
เกณฑ์การประเมินผลในเบื้องต้น |
อิสรภาพในการเลือก |
ประสิทธิภาพด้านผลผลิต |
ความเสมอภาค |
ความเป็นเอกภาพทางสังคม |
บทที่ 4 การปฏิรูปโดยการแปรรูปในระดับนานาชาติ |
ตัวอย่างและหลักฐานจากการปฏิบัติจริง |
โครงการบัตรแทนเงินสากล : ประเทศชิลี |
โครงการบัตรแทนเงินขนาดใหญ่ : ประเทศโคลัมเบีย |
โครงการบัตรแทนเงินขนาดเล็ก : รัฐมิลวอคกี้ สหรัฐอเมริกา |
โครงการเปิดกว้างด้านการเลือกโรงเรียน (Universal public school Choice Programme): ประเทศอังกฤษ |
ระบบการจัดการโรงเรียนเอกชน : ประเทศเนเธอร์แลนด์ |
การเปิดเสรีโรงเรียนเอกชน : สาธารณรัฐเชค |
ค่าใช้จ่ายภาคเอกชนสำหรับการศึกษาระดับอุดมศึกษา : หลักฐานการ ปฏิบัติจริงจากนานาประเทศ |
บทที่ 5 นัยสำหรับการวางแผนการศึกษา |
นัยทั่วไป |
นัยทางการเมือง |
นัยทางเศรษฐกิจ |
นัยทางกฎหมาย |
รายการแหล่งข้อมูลที่เสนอแนะ |
รายการอ้างอิง |
คณะบรรณาธิการ |