การวิจัยและพัฒนารูปแบบการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ

ปีที่พิมพ์ : 2560

ISBN : 978-616-270-136-8

การวิจัยและพัฒนารูปแบบการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ เป็นการทดลองนำโครงสร้างระบบงานและกลไกการขับเคลื่อนกรอบคุณวุฒิแห่งชาติสู่การปฏิบัติ ไปดำเนินงานในส่วนของการพัฒนารูปแบบการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติ โดยเริ่มต้นที่การพัฒนาหลักสูตรฐานสมรรถนะ และต่อด้วยการจัดทำแผนการจัดการเรียนการสอนหลักสูตรรายวิชาฐานสมรรถนะต่อจากนั้นจึงพัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมเพื่อนำไปใช้ฝึกอบรมครูผู้สอนกลุ่มอาชีพยานยนต์และปิโตรเคมีให้นำรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะไปสู่การปฏิบัติการจัดการเรียนการสอนให้กับผู้เรียน ในกลุ่มอาชีพยานยนต์และปิโตรเคมี พร้อมทั้งปรับปรุงให้มีความสมบูรณ์ และจัดทำข้อเสนอรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะเพื่อให้เกิดกลไกการขับเคลื่อนกรอบคุณวุฒิแห่งชาติสู่การปฏิบัติของหน่วยงานที่ทำหน้าที่และรับผิดชอบเกี่ยวกับการจัดการศึกษาและพัฒนาทรัพยากรมนุษย์ในการเตรียมแรงงานฝีมือที่ได้มาตรฐานและตรงกับความต้องการของประเทศ

สารบัญ
คำนำ
บทสรุปสำหรับผู้บริหาร
สารบัญ
สารบัญตาราง
สารบัญภาพ
บทที่ 1  บทนำ           1.1  ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา            1.2  วัตถุประสงค์ของการวิจัย           1.3  ของเขตการวิจัย           1.4  นิยามศัพท์เฉพาะ
บทที่ 2  เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง           2.1  กรอบแนวคิดเกี่ยวกับคุณวุฒิแห่งชาติ คุณวุฒิวิชาชีพแห่งชาติ มาตรฐานฝีมือแรงงานแห่งชาติ และคุณวุฒิการศึกษาวิชาชีพ           2.2  หลักสูตรของสถานศึกษา สังกัดสำนักงานคณะกรรมการการอาชีวศึกษา           2.3  แนวคิดเกี่ยวกับสมรรถนะและสมรรถนะครูของประเทศไทย           2.4  รูปแบบการพัฒนาหลุกสูตร           2.5  การพัฒนารูปแบบการเรียนการสอน           2.6  การจัดทำแผนการจัดการเรียนสอนฐานสมรรถนะ           2.7  งานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
บทที่ 3  วิธีการดำเนินการวิจัย           3.1  ขั้นตอนการดำเนินการวิจัย           3.2  ศึกษาแนวคิด ทฤษฎี และงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง           3.3  พัฒนารูปแบบการพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะตามกรอบคุณวุฒิและมาตรฐานอาชีพต่างๆ           3.4  ประเมินรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะ (ฉบับร่าง) โดยวิธีสนทนากลุ่ม           3.5  ประเมินความต้องการจำเป็นเพื่อหาสมรรถนะของกลุ่มอาชีพยานยนต์และปิโตรเคมีตามกรอบคุณวุฒิและมาตรฐานอาชีพต่างๆ           3.6  พัฒนาหลักสูตรฝึกอบรมรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะที่พัฒนาขึ้น           3.7  ประเมินคุณภาพของหลักสูตรฝึกอบรมโดยผู้เชี่ยวชาญ           3.8  ทดลองใช้หลักสูตรฝึกอบรม (Try-out)           3.9  นำหลักสูตรฝึกอบรมไปใช้จริง (Implementation)           3.10 ติดตามและประเมินผลหลังฝึกอบรม (Evaluation)           3.11 เขียนรายงานการวิจัยและพัฒนาโครงสร้างระบบงานและกลไกการขับเคลื่อนกรอบคุณวุฒิแห่งชาติสู่การปฏิบัติตามระยะที่ 2           3.12 สถิติที่ใช้ในการวิเคราะห์ข้อมูล
บทที่ 4  ผลการวิจัย           4.1  ผลการพัฒนาและประเมินรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะ           4.2  ผลการประเมินการนำรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรการจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะไปสู่การปฏิบัติ
บทที่ 5  สรุปผลการวิจัย อภิปรายผล และข้อเสนอแนะ           5.1  สรุปผลการวิจัย           5.2  อภิปรายผล           5.3  ข้อเสนอแนะในการนำรูปแบบการพัฒนาหลักสูตรและการจัดการเรียนการสอนฐานสมรรถนะตามกรอบคุณวุฒิแห่งชาติสู่การปฏิบัติ
บรรณานุกรม
คณะผู้ดำเนินการ

Download