รายงานผลการพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลทางการศึกษาที่เทียบเคียงกับมาตรฐานสากล : ด้านเด็กปฐมวัย
ปีที่พิมพ์ : 2557
ISBN :
การดำเนินงานในโครงการความร่วมมือนานาชาติเกี่ยวกับการศึกษาปฐมวัย : การพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลทางการศึกษานำไปสู่การพัฒนายุทธศาสตร์ปฐมวัยสู่ความเป็นสากลนั้น บุคลากรผู้รับผิดชอบโครงการได้มีโอกาสพัฒนากระบวนทัศน์กรอบวิธีการวิจัยและประมวลผลโดยอาศัยกรอบจากโครงการศึกษาด้านเด็กปฐมวัยจนสามารถพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลทางการศึกษาที่เทียบเคียงกับมาตรฐานสากล จำนวน 4 ชุด ตลอดจนจัดทำรายงานผลการพัฒนาเครื่องมือวัดและประเมินผลทางการศึกษาที่เทียบเคียงกับมาตรฐานสากล : ด้านเด็กปฐมวัย และประสบการณ์ย่อยๆ ในการลงพื้นที่เก็บข้อมูลนำร่องภาคสนาม ยิ่งไปกว่านั้นยังได้รับทราบสิ่งที่เอื้อและอุปสรรคที่มีผลในการนำนโยบายพัฒนาเด็กปฐมวัยสู่การปฏิบัติในบริบทประเทศไทย ซึ่งเป็นประโยชน์อย่างยิ่งในการวางแผนพัฒนาการศึกษาปฐมวัยของประเทศไทยต่อไป
|
สารบัญ |
|
|
บทสรุปผู้บริหาร |
|
|
ความเป็นมา |
|
|
วัตถุประสงค์ |
|
|
ขอบเขตของการศึกษา |
|
|
ประโยชน์ที่ประเทศไทยจะได้รับ |
|
|
ประเทศ/กลุ่มประเทศที่เข้าร่วมโครงการ ECES ในบริบทนานาชาติ |
|
|
กรอบแนวคิดพื้นฐานในการดำเนินโครงการ ECES บริบทนานาชาติและบริบทไทย |
|
|
เครื่องมือที่ใช้ในการเก็บรวบรวมข้อมูล |
|
|
กลุ่มตัวอย่างในการประเมิน |
|
|
ประเด็นเนื้อหาที่กำหนดในเครื่องมือ |
|
|
การตรวจสอบคุณภาพของเครื่องมือ |
|
|
การทดสอบเครื่องมือ (Try Out) |
|
|
การเก็บข้อมูลนำร่องภาคสนาม (Field Trial) |
|
|
ผลการเก็บข้อมูลนำร่องภาคสนาม (Field Trial) |
|
|
บทวิเคราะห์ |
|
|
บทสรุปและข้อเสนอแนะ |
|
|
ภาคผนวก |
|
ข่าว สกศ. ดูทั้งหมด
สกศ. เปิดโต๊ะหารือรายงานการศึกษา แนวทางการเทียบเคียง NQF - AQRF กับระบบคุณวุฒิของจีน สู่การพัฒนากำลังคนสมรรถนะสูง
อ่านเพิ่มเติม
สกศ. ร่วมประชุม “การแบ่งปันในระดับโลกเรื่องการศึกษาและการดูแลเด็กปฐมวัยใน ปี 2024”
อ่านเพิ่มเติม
สกศ. แลกเปลี่ยนนโยบายและแผนการศึกษา ไทย-ตุรกี ใช้เทคโนโลยีดิจิทัลยกระดับการเรียนรู้ รองรับความเปลี่ยนแปลงของโลก
อ่านเพิ่มเติม
สกศ. เตรียมจัดทำรายงานสภาวะการศึกษาไทยปี 68 หาแนวทางพัฒนาการศึกษาไทยในอนาคต
อ่านเพิ่มเติม
สกศ. เยือนศูนย์ฝึกและอบรมเด็กและเยาวชน เขต 5 จังหวัดอุบลราชธานี “พินิจด้วยรัก พิทักษ์ด้วยใจ“ เร่งบำบัด ฟื้นฟู แก้ไข พัฒนาทักษะอาชีพเด็กและเยาวชนกลุ่มเปราะบาง ก้าวสู่สังคมอย่างยั่งยืน
อ่านเพิ่มเติม