กรณีศึกษาจังหวัด รายงานการวิจัยและพัฒนารูปแบบการพัฒนาครูและผู้บริหารสถานศึกษา แบบใช้โรงเรียนเป็นฐานในโรงเรียนขนาดเล็ก : จังหวัดพิษณุโลก

ปีที่พิมพ์ : 2555

ISBN : -

คุณภาพการศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็กในชนบทและโรงเรียนขนาดใหญ่มีมาตรฐานของโรงเรียนแตกต่างกันมาก เพราะมีปัจจัยสนับสนุนที่แตกต่างกัน และเนื่องจากครูและผู้บริหารสถานศึกษา เป็นปัจจัยสำคัญในการพัฒนาคุณภาพผู้เรียนโดยตรง เพราะเป็นผู้ที่อยู่ใกล้ชิดนักเรียนมากที่สุด จึงมีความจำเป็นต้องพัฒนาครูและผู้บริหารสถานศึกษาในโรงเรียนขนาดเล็กให้มีคุณภาพ และจำเป็นต้องหารูปแบบการพัฒนาที่เหมาะสมและแตกต่างไปจากโรงเรียนขนาดอื่นๆ ซึ่งควรเป็นวิธีการใหม่ๆ มีลักษระเฉพาะ เพราะโรงเรียนขนาดเล็กมีครูไม่ครบชั้นหรือครูจำนวนจำกัด การวิจัยและพัฒนาโครงการนี้ มีกรอบแนวคิดที่สำคัญคือการพัฒนารูปแบบการพัฒนาครูและผู้บริหารสถานศึกษาแบบใช้โรงเรียนเป็นฐาน เพื่อยกระดับคุณภาพครูและผู้บริหารสถานศึกษาของโรงเรียนขนาดเล็กให้มีคุณภาพ สามารถปฏิบัติงานในภารกิจการสอน การบริหารงานได้อย่างมีประสิทธิภาพ

บทสรุปสำหรับผู้บริหาร

บทที่ 1  บทนำ

บทที่ 2  เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง

บทที่ 3  วิธีดำเนินการ

บทที่ 4  ผลการวิเคราะห์ข้อมูล

บทที่ 5  สรุปผล และข้อเสนอแนะ

บรรณานุกรม

ภาคผนวก

Download