สำนักงานเลขาธิการสภาการศึกษา

รายงานผลการศึกษาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ ของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานในสถานการณ์โควิด-19 : สภาพการณ์ บทเรียน และแนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้

ปีที่พิมพ์ : 2564

ISBN :

รายงานผลการศึกษาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ ของผู้เรียนระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานในสถานการณ์โควิด-19 : สภาพการณ์ บทเรียน และแนวทางการพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้

สารบัญ

บทสรุปผู้บริหาร

1 บทนำ
ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา
คำถามวิจัย
วัตถุประสงค์ของการวิจัย
ขอบเขตการวิจัย
ประโยชน์ของการวิจัย
นิยามศัพท์เฉพาะ
กรอบแนวคิดในการวิจัย

2 เอกสารและงานวิจัยที่เกี่ยวข้อง
มโนทัศน์เกี่ยวกับภาวะถดถอยทางการเรียนรู้
มโนทัศน์เกี่ยวกับสาเหตุและปัจจัยที่เกี่ยวข้องกับภาวะถดถอยทางการเรียนรู้
งานวิจัยที่เกี่ยวข้องกับภาวะถดถอยทางการเรียนรู้

3 วิธีดำเนินการวิจัย
ระยะที่ 1 การศึกษาภาวะถดถอยทางการเรียนรู้และการวิเคราะห์สาเหตุภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโควิด-19
1) การศึกษาเชิงคุณภาพ
2) การศึกษาเชิงปริมาณ
ระยะที่ 2 การเสนอแนวทางการลดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้สู่การพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

4 ผลการวิเคราะห์ข้อมูล
ตอนที่ 1 ผลการศึกษาสภาพการณ์และสาเหตุภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโควิด-19: การศึกษาเชิงคุณภาพ
ตอนที่ 2 ผลการศึกษาสภาพการณ์และสาเหตุภาวะถดถอยทางการเรียนรู้ของผู้เรียนในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานจากสถานการณ์การแพร่ระบาดของไวรัสโควิด-19: การศึกษาเชิงปริมาณ
ตอนที่ 3 แนวทางการลดภาวะถดถอยทางการเรียนรู้สู่การพัฒนาคุณภาพการเรียนรู้ของผู้เรียน

5 สรุปผล อภิปรายผล และข้อเสนอแนะการวิจัย
สรุปผลการวิจัย
อภิปรายผลการวิจัย
ข้อเสนอแนะการวิจัย