ทิศทางและแนวโน้มการจัดการศึกษาในยุคโควิด-19
ปีที่พิมพ์ : 2565
ISBN : 978-616-270-360-7
ทิศทางและแนวโน้มการจัดการศึกษาในยุคโควิด-19
สารบัญ
บทที่ 1 สภาวการณ์ท ส่งผลต่อการจัดการศึกษาในยุคโควิด – 19
1.1 ภาวะเศรษฐกิจไทยในปี 2563
1.2 ภาวะสังคมไทยในปี 2563
1.3 ภาวะเทคโนโลยีไทยในปี 2563
1.4 ภาวะการเมืองไทยในปี 2563
1.5 ภาวะสิ่งแวดล้อมไทยในปี 2563
บทที่ 2 ภาพรวมสภาวะการศึกษาไทยในปี 2563
2.1 สภาวะการศึกษาของไทยในปี 2563
2.1.1 การเข้าถึงการศึกษา (Access to Education)
2.1.2 โอกาสทางการศึกษา (Educational Opportunity)
2.1.3 คุณภาพการศึกษา (Quality)
2.2 ความสามารถในการแข่งขันของประเทศไทย
2.2.1 อันดับความสามารถในการแข่งขันโดยรวมของประเทศไทย
2.2.2 ความสามารถในการแข่งขันของประเทศไทย จําแนกตามปัจจัยหลัก และปั จจัยย่อย
2.3 ข้อมูลสถิติด้านอื่น ๆ ที่เกี่ยวข้องกับการจัดการศึกษา
บทที่ 3 จุดเน้นสภาวะการศึกษาไทยในปี 2563
3.1 (ร่าง) พระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. ...
3.2 การศึกษาปฐมวัย
3.3 พื้นที่นวัตกรรมการศึกษา
3.4 หลักสูตรฐานสมรรถนะ
3.5 การเรียนการสอนประวัติศาสตร์ในสถานศึกษา
3.6 ปัญหาความรุนแรงในสถานศึกษา
3.7 การอาชีวศึกษา
3.8 การอุดมศึกษา
3.9 ตัวอย่างความสําเร็จในการแก้ปัญหาและพัฒนาการจัดการศึกษาของภาคส่วนต่าง ๆ
1) โครงการถุงยังชีพเพื่อการศึกษาพระราชทาน
2) โครงการก่อการครู
3) โครงการอาสาสมัครการศึกษา (อสม. การศึกษา)
บทที่ 4 การจัดการเรียนการสอนในยุคโควิด – 19
4.1 นโยบายและแนวทางการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์โควิด – 19 ในต่างประเทศ
4.2 นโยบายและแนวทางการจัดการเรียนการสอนในสถานการณ์โควิด – 19 ในประเทศไทย
4.3 การศึกษาวิจัยรูปแบบการจัดการเรียนรู้ในสถานการณ์โควิด – 19 ของไทย
4.4 การศึกษาผลกระทบของสถานการณ์โควิด – 19 ต่อเด็กและเยาวชนไทยและทั่วโลก
บทที่ 5 ข้อเสนอเชิงนโยบายในการพัฒนาการจัดการศึกษาในยุคโควิด – 19
5.1 สภาวการณ์ที่ส่งผลต่อการจัดการศึกษาของไทยในยุคโควิด – 19
5.2 สภาวะและจุดเน้นการจัดการศึกษาของไทยในยุคโควิด – 19
5.3 การจัดการเรียนการสอนในยุคโควิด – 19 ของประเทศต่าง ๆ และประเทศไทย
5.4 ข้อเสนอเชิงนโยบายในการจัดการศึกษาในยุคโควิด – 19
บรรณานุกรม