ข้อเสนอเชิงนโยบาย เกี่ยวกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเชิงระบบ
ปีที่พิมพ์ : 2563
ISBN :
ข้อเสนอเชิงนโยบาย เกี่ยวกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเชิงระบบ
สารบัญ | |
คำนำ บทสรุปผู้บริหาร บทที่ ๑ บทนำ ๑.๑ ความเป็นมาและความสำคัญของปัญหา ๑.๒ วัตถุประสงค์ ในการศึกษา ๑.๓ วิธีในการดำเนินการศึกษา ๑.๔ กลุ่มเป้าหมาย ๑.๕ ประโยชน์ ที่ได้รับ บทที่ ๒ ประวัติและพัฒนาการการจัดหลักสูตรการเรียนการสอนของประเทศไทย ๒.๑ ประวัติและความเป็นมาของการจัดหลักสูตรการเรียนการสอนในประเทศไทย ๒.๒ พัฒนาการของการจัดหลักสูตรการเรียนการสอนของไทย ๒.๓ ผลการดำเนินการการจัดหลักสูตรการเรียนการสอนของประเทศไทย ๒.๔ ข้อดีและข้อด้อยของการจัดหลักสูตรการเรียนการสอนของประเทศไทย บทที่ ๓ แนวคิดและทฤษฎีในการจัดหลักสูตรการเรียนการสอน ๓.๑ การจัดหลักสูตรของประเทศสหราชอาณาจักร ๓.๒ การจัดหลักสูตรของประเทศออสเตรเลีย ๓.๓ การจัดหลักสูตรของเขตบริหารพิเศษฮ้องกง ประเทศสาธารณรัฐประชาชนจีน ๓.๔ การจัดหลักสูตรของประเทศสิงคโปร ๓.๕ การจัดหลักสูตรของประเทศฟินแลนด์ ๓.๖ การจัดหลักสูตรในประเทศเยอรมัน ๓.๗ แนวทางการปฏิรูปหลักสูตรและการเรียนการสอนตามแผนปฏิรูปประเทศด้านการศึกษาของประเทศไทย บทที่ ๔ ข้อเสนอเชิงนโยบายเกี่ยวกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเชิงระบบ ๔.๑ ข้อเสนอการจัดตั้งสถาบันหลักสูตรและการเรียนรู้แห่งชาติ ๔.๒ ผลการรับฟ2งความคิดเห็นเชิงลึกเพื่อประกอบการจัดทำข้อเสนอ เชิงนโยบายเกี่ยวกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเชิงระบบ ๔.๓ ข้อเสนอเชิงนโยบายเกี่ยวกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเชิงระบบ บทที่ ๕ สรุปผลการศึกษาและข้อเสนอแนะ ๕.๑ สรุปผลการศึกษา ๕.๒ ข้อเสนอแนะ บรรณานุกรม ภาคผนวก คณะผู้จัดทำ |

